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本文来源:http://www.iepevents.com  发布日期:2018-08-25 浏览数:1553


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  “书山”与“学海”是对科学文化知识的形象比喻,最早是汉代学者杨雄说的。他在《法言学行》中写道:“百川学海而至于海,丘陵学山而不至于山。”这句话的意思是:百川因为奔流不息,所以才能到达大海;而丘陵静止不动,所以永远达不到山高。比喻为学要勤奋,方能有所长进,若是懒惰怕苦,则学业无成。后来人们常用:“学海”来比喻博学多才的人。南宋咸淳年间,有一个名叫左圭的学者,将唐宋名家的野史杂说,汇集成一部书,共计十集一百种,名为《百川学海》,这是我国成书最早、影响很大的一部笔记丛书。清朝时,另一位学者曹溶又将唐宋至清代各名家的零篇散帙,汇集为一部洋洋大观的《学海类篇》,正、续两集,分为经翼、史参、子类、集余四类。

本报讯(记者黄征通讯员龚伟)3月11日,武汉市教育局公布全市中小学“创新素质实践行”中考优录政策,与往年相比,该政策有4大变化,初中毕业生获奖中考可加5分。

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舒城教育局则表示不是放假,是调课,学生26、27日的课程分别在25日与5月8日补上。舒城县政府副县长余靖向记者表示,给学生“调课”是为了避免开会期间出现交通拥堵。

  第三个台阶———理想学园

据了解,“新基础教育”研究创造了教育理论与教育实践交互创生的独特研究方式,走出了一条如何在当代中国现实条件下,高等师范大学的教育研究人员与中小学领导、教师合作开展研究的教育改革之路,并催生了中国第一个本土教育学学派——“生命实践”教育学派的面世。叶澜及其团队15年如一日,奔波于全国上百所中小学校,指导实验学校教育改革,深入实地,提升理论,形成了一整套“新基础教育”理论,对中国教育改革起到了积极的引领作用。

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 “有些教师,工作不认真,敷衍了事,我丑话说在前,这些教师要为自己的行为付出代价的!”这是一些校长发火时的口头禅,冷不丁给教师身上一闷棍,让人心里很不好受!

如何将丰富的文化资源转化为教育资源?昆曲的实践便是一例。苏州正在充分利用昆曲这一世界文化艺术瑰宝,推进昆曲为百万在校学生公益演出、普及工程,发挥这一独特的地方文化资源的教育作用,促进美育和德育的结合、文化传承与人的发展的融和。

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  本报绍兴5月30日讯(记者 朱振岳)浙江省绍兴市教育局今天作出决定,追授祝香云“绍兴市优秀教师”荣誉称号,并号召全市广大教师向祝香云学习。  2006年5月27日中午,绍兴县平水镇中心小学学生周六技艺班放学后,学校组织各班班主任和行政值日教师护送学生排队沿人行横道通过绍甘线。大约11时10分左右,一辆车号为浙D03156的东风大货车满载脚手片由南向北疾驶而来,这时护送学生的行政值日教师陈晔华发现货车没有慢下来,就不断地挥动手中的小黄旗,大声叫喊,向货车司机示意。但货车仍然没有减速,没有刹车。此时,陈晔华一面挥旗,一面向驶近学生的货车冲去。由于车速过快,司机虽踩了刹车,向左猛打方向盘,但货车还是剐走了陈晔华手中的小黄旗,并冲向反向车道的人行横道。正在护送学生过马路的带班老师祝香云看到情况危急,奋不顾身将在其前面行走的学生张某用力推开。货车撞倒一名推着自行车接送学生的家长后,又撞向祝香云,货车前后轮分别从两人身上碾过。因伤势过重,祝香云抢救无效,不幸牺牲。  《中国教育报》2006年5月31日第1版

英语试卷注重基础,始终体现“基础知识和基本技能”的基础要求,有利于引导学生摆脱题海,落实“减负”要求。同时对考生理解真实语料提出相应要求,考查学生的综合能力。

本报北京11月17日讯(记者赵秀红)今天上午,教育部部长周济会见了到访的美国教育部部长斯佩林斯一行。双方就中美教育合作与交流深入交换了意见,达成多项共识。

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王定华:首先,要改造薄弱学校,办好每一所学校。其次,促进义务教育阶段学校之间部分教师的合理交流。再其次,促进校际之间教育资源的共享。除了教育思想、管理经验、办学理念的帮扶之外,还要合理配置义务教育资源,特别是经费投入要向相对较差的学校倾斜。但是,义务教育的均衡是相对的。均衡发展不是降低质量,而是提高质量;均衡发展不是不要特色,还要鼓励学校办出特色;均衡发展也不是齐步走,不是平均主义,允许螺旋上升,不断向前迈进。

 

 
 
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